segunda-feira, 1 de agosto de 2016

SUPERANDO O AUTISMO: Sugestão de atividades para estimular a criança

SUPERANDO O AUTISMO: Sugestão de atividades para estimular a criança: Do site http://crecheescolamaremar.blog.terra.com.br/2010/03/07/sugestoes-de-atividades-para-bercario-maternal-i-e-ii/ Atividades p...
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Brinquedos para crianças com autismo

As crianças com autismo podem se beneficiar muito de brinquedos que são destinadas a ajudá-los a se expressar. Muitas vezes, as crianças com autismo são observados para brincando em seu próprio mundo ou desfrutam de atividades que possa jogar sozinhos. A escolha certa de brinquedo para alguém com autismo é aquele que ajuda a incentivar habilidades de jogo, facilita o desenvolvimento da criança, e proporciona-lhes uma saída para sua energia inesgotável.
Muitas vezes as crianças com Transtorno do Espectro do Autismo (TEA) têm problemas de processamento sensorial. Ao olhar para comprar brinquedos do autismo é importante ter algumas coisas em consideração:
  • Escolha brinquedos que estimulem os sentidos . Por exemplo, brinquedos que fazem barulho , os brinquedos que são colorido , perfumado ,de vibração ou são visualmente estimulante (por exemplo, brinquedos giratórios).
  • Tenha em mente que alguns brinquedos que fazem barulho pode ser esmagador e angustiante para algumas pessoas com autismo. Ao escolher um brinquedo que faz barulho, é melhor considerar um brinquedo que a pessoa pode ter o controle total do ruído seja feita, se é com um botão on/ off ou um controle de volume.
  • Brinquedos Para crianças com autismo precisa ser fácil de compreender e manipular. As crianças com TEA geralmente Tem diminuída as  habilidades motoras e habilidades na mão de manipulação. Escolha um brinquedo que vai ser simples o suficiente para que eles tenham sucesso ao usá-lo, em vez de fazê-los se sentir frustrado e inadequada com algo muito complexo.
  • Jogos seguro. Evite brinquedos que têm bordas afiadas ou peças múltiplas, especialmente peças que são pequenos o suficiente para ser ingerido.
 
As crianças com TEA geralmente Brincam de maneiras rígidas e repetitivas. Por exemplo, pressionar um botão musical  repetida vezes , ou girando as rodas de um carro de brinquedo repetidamente.
Escolha brinquedos que têm potencial de todos para usar a sua imaginação. Modelar o uso do brinquedo, mostrando como é suposto ser jogado e ajudar com quaisquer medidas que podem ser um desafio para começar.
Brinquedos para crianças com autismo deve ser escolhido para definir o sucesso! Escolha os brinquedos que são instantaneamente interessante a eles e que pode ser adaptado para brincar de muitas maneiras diferentes!
 Diffability Austrália
http://www.mydiffability.com.au/blogs/news/3935612-autism-toys

 Fonte:
http://diariomaedeumautista.blogspot.com.br/2013/05/brinquedos-para-criancas-autistas.html
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Habilidades de higiene


5 estratégias para incentivar as habilidades de higiene em crianças com deficiência

Por Ana Leite -

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Higiene é uma das questões diárias que temos sempre que estar incentivando e ensinando às crianças. E isso, com certeza, não é diferente quando o assunto são crianças e jovens com deficiência. Muitos pais e cuidadores sabem que as orientações do tipo “Lave as mãos antes de comer” ou “Escove os dentes antes de dormir” podem não bastar e até soar como chato e entediante, em especial quando precisamos da ajuda de materiais e utensílios para desempenhar essas tarefas (pessoas com deficiência física necessitam de adaptações ou de formas diferentes de desempenhar a atividade para garantir a participação da forma mais independente e autônoma possível).
Além dos incentivos verbais, podemos nos cercar de outras estratégias para alimentar nas crianças e jovens o hábito e interesse nas atividades de higiene sem parecer chato, contando com a participação e entusiasmo deles. 😉
Aqui estão cinco estratégias para maior conscientização e ajuda nas habilidades de higiene com crianças mais velhas, adolescentes e jovens adultos com necessidades especiais:
1. Use livros confeccionados e livros infantis
Você pode criar materiais que incluam fotografias, espaço para a criança desenhar imagens dos objetos, atividades de sequenciamento, uma história e até a descrição de situações que deem oportunidade de resolução de problemas sobre as tarefas de higiene (“e se a pasta de dente que você vai usar acabar, o que você deve fazer?“).
Já pensou em fotografar os espaços e utensílios da criança para usar como ferramenta para estimulação? Pode ser uma boa também!
Outro excelente recurso quando pensamos nos pequenos são os livros infantis. Demos uma olhadela em sites de grandes livrarias e encontramos alguns títulos relacionados a escovar os dentes, por exemplo esse livro-brinquedo de Leslie McGuire (Editora salamandra).
2. Use aplicativos! 
Aplicativos podem entrar no contexto de conscientização dos hábitos de higiene. Esse aplicativo é o Pepi Bath (já falamos dele aqui no Reab.me, clica aqui para saber mais) e traz mais de uma atividade de higiene onde a criança deve interagir e ajudar o menino e a menina a ficarem limpinhos.

3. Use histórias sociais
Criar uma história social com a rotina diária da criança pode ajudá-la nesse processo. Não sabe o que é história social? Clica aqui.

4. Use vídeos!!
Ah, vídeos e músicas também podem ser uma excelente pedida!! Conhecem esse material? Muito legal.
Letra do livro “Vamos Escovar os Dentes!” de Beatriz Matiotti Odriozola, musicada por Carlinhos Borges e interpretada pela cantora e contadora de histórias, Carol Levy.
5. Use jogos!!
Que tal um bingo com as imagens e vocabulário relacionado à higiene? Ou que tal um jogo de memória com os personagens antes e depois de praticarem atividades de higiene? Se você não tem habilidades de desenho ou coisa parecida, pode usar de objetos reais nos seus jogos, quem sabe você não mistura vários objetos em uma caixa e vai pedindo para retirar os relacionados com determinada atividade de higiene? Pense nos recursos que você tem em mãos e também em imagens que você pode conseguir na internet.

Esses materiais são alguns dos que vocês encontram no site dimensiondentistry.com. Com ele você pode usar da atividade de colorir para contextualizar a higiene.
Claro que é válido lembrar que cada criança com deficiência tem um perfil, uma necessidade que precisa ser considerada para adaptação dos recursos que vamos usar. Sempre esteja atento a essa questão, caso você não seja terapeuta ou não tenha capacitação e orientação de um profissional capacitado para este fim. =) 
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Como estimular crianças com autismo

10 conselhos para estimular crianças com autismo

Como os pais podem estimular às crianças autistas

Como bem sabemos cada ser humano é único. Por isso desde o nascimento, por mais que pareçamos com nossos pais, temos nosso próprio selo de identidade na hora de fazer as coisas, de nos comunicarmos, de nos divertirmos ou de nos relacionarmos.
Devemos pensar que, não há choros iguais de bebês iguais, tão pouco o desenvolvimento é mesmo para todas as crianças. Por isso, a estimulação na infância deve ser personalizada para crianças com transtornos como o autismo, asperger, etc.

Como estimular uma criança autista

Como estimular a uma criança autista
Quem, em algum momento da vida, preferiu brincar sozinho ao invés de compartilhar sua boneca ou seu carrinho? Isso é uma ação de introversão que quando se generaliza, afeta as relações sociais e de comunicação. Pode ser um grande passo para um espectro autista.
A pergunta é? Como a gente pode reagir diante dessa interiorização e fechamento em si mesmos? Ou como posso me aproximar para brincar com meu filho?
Diante dessas perguntas aparece a palavra empatia: colocar-se no lugar do outro e personalizar a interação com a criança. Por que temos que nos comunicar com a criança somente de forma oral? Aí entra a estimulação multissensorial, utilizando todos os canais sensoriais para chegar nela.

Como colocar isso em prática diante de uma criança com espectro autista:

1. Você gosta de desenhar? Comunique-se com a criança desenhando e quando conseguir sua atenção verbalize o que está desenhando.

2. Você gosta de fazer construções de peças? Faça-as junto à criança, mas sem invadir o seu espaço. Dessa maneira você estará chamando sua atenção, estimulando-a.
3. Potencie a interação naquilo que a criança gosta de fazer, realizando com ele ou com ela.
4. Se a criança apresenta hipersensibilidade acústica, evite lugares com multidões.
5. Para realizar uma tarefa, dê ordens breves, claras e simples.
6. Não faça as coisas no lugar da criança, dê tempo para ela.
7. Respeite seu ritmo e seu ritual, ou seja, se a criança prefere guardar os brinquedos de uma determinada maneira, faça da mesma forma. Assim conseguirá empatia e fazer coisas juntos.
8. Incentive a imitação para chegar à comunicação. Através da brincadeira, chegaremos melhor à criança.
9. Reforce o que elas fazem bem. Essa forma de estimulação trata-se de qualquer coisa que a criança goste, e pode ser algumas dessas coisas:
- Comestíveis. Qualquer tipo de alimento ou bebida.
- Tangíveis. Brinquedos ou objetos que pela sua textura chamem a atenção da criança.
- Atividade. Atividades de lazer ou passatempos. Podem ser jogos ou brinquedos.
- Sociais. Elogios e adulações acompanhados de carícias. 
10. Faça cartazes com desenhos de elementos básicos como comer (especificando os alimentos), tomar banho, vestir-se. Coloque esses cartazes num lugar que a criança possa ver, para que mostre para ela o que você deseja. Pode ainda perguntar a ela: o que é isso? E fale você mesmo sobre o objeto desenhado.

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